Tu quieres algo más para tus clases ¿no?

 Ya vamos siendo más Wibeteers en español y eso me hace muy feliz...


Significa que cada vez hay más gente que busca una nueva forma de llegar a sus alumnos, queremos algo diferente. 

La sociedad ha cambiado tanto y en educación ha habido tan poquitos cambios... ¿por qué algunos profesores se empeñan en seguir impartiendo clases como hace años?¿no se aburren? 
YO SI y si tú estás leyendo  esto es que también.

WBT nos da herramientas para que nuestras clases sean divertidas, tengamos el control del aula y los alumnos aprendan. ¿Qué más se puede pedir?

Pues eso... que ya estás perdiendo el tiempo, organiza tu clase.. elige las herramientas que empezarás a utilizar este año...                                         ¡¡¡TODAS A LA VEZ NO!!!





Vete poco a poco y cuando veas que decae tu clase... utiliza una nueva... y así cada año más... lo bueno es que WBT tiene tantas herramientas que nunca acabas de utilizarlas todas... así que ánimo.. tú puedes... eso sí... ten paciencia, ya sé que quieres utilizarlas todas...pero no es bueno agobiarse... despacito y haciendo las cosas bien...
                            
                  ¡¡ANIMO TU PUEDES!!!

Impresionante.

¡Wow!...¡Cómo pasa el tiempo! Seguimos trabajando y mejorando en el uso de WBT.... y los resultados siguen sorpendiéndome día a día... 
Es impresionante cómo el control de la clase la tienes siempre tu... cómo con el Marcador de puntos mantenemos ese control y los chicos disfrutan con ello. 

Con el Teach-ok... Enseña- De acuerdo... y las multiples repeticiones que llevamos a cabo en el aula... ampliamos el uso de palabras que de otra forma no llegariamos a utililizar...

A través de las micro-lecciones y las repeticiones obervamos cómo un día cualquiera hacen uso de una de las palabras que utilizaste un día en tu micro-lección...¡¡¡ y la usan correctamente!!! Es impresionante cómo ocurren automáticamente estas cosas... Y de repente un día... después de mucho oral, repetición y exigirles que hablen con lenguaje de mayores y a través de la Escalera Mágica... llegan un día y te escriben ESTO (en 2º de primaria).

 

¿Cómo ocurren estas cosas?¡¡¡ Con paciencia, control, muchas repeticiones y oral... mucho ora y sobre todo... mucho uso de WBT.!!!!

¿Que no lo has usado ya? Pues te animo a que empieces a investigar, leer y a poner en práctica todas las herramientas que nos ofrecen de forma gratuita y que tan buen resultado tienen en nuestras aulas. ¡ANIMATE!

Cómo comenzar otro año más.

 This entry will be in Spanish... please click on the translator to follow.....



Cada año que empieza una piensa... esto está chupado... por muchos años que llevemos trabajando... el año que comienza no resulta más sencillo...

Ya llevo utilizando Whole Brain Teaching casi dos años... y uno piensa... ya tengo todo aprendido... ¡qué mentira!!

Este año empiezo con segundo... un curso que me suele gustar... pues todavía son muy inocentes y son como esponjas... disfruto con ellos y ellos conmigo.

Este año, como los anteriores, me propuse empezar con las 5 Normas.... y esta vez "sin medias tintas". Les comento cómo quiero que se hagan las cosas. La forma correcta y la incorrecta, para que sepan lo que espero de ellos.

Con las Normas utilizo y empiezo a trabajar con el Scoreboard, este año he visto super efectivo enfrentar una clase con la otra... es decir las caras felices son el grupo en el que estoy y las tristes el otro grupo... la motivación es total... siempre quieren ganar al grupo contrario.. de ahí que intenten seguir las normas a rajatabla.

Con las Normas y el Scoreboard, introduzco la estrategia de Class-yes (grupo-si). Me encanta cambiar  el tono de voz y jugar con ellos... nunca saben cómo diré Class la siguiente vez... Este año he sido también muy dura con la segunda parte... cuando se oye Class, se mira al profesor, se deja lo que se está haciendo y se juntan las manos para atender. Aquí tampoco podemos dejar las cosas a medias tintas... o se hacen bien o no es cómo tu quieres que se haga.... Al principio es cuando se establece la dinámica del resto del año.
Así que con todo esto... no avanzo en los contenidos... mis compañeras ya llevan un tema y yo apenas he arrancado el currículum... ¿pero no es básico forjar unos buenos cimientos?
No os voy a engañar.... me genera un poco de ansiedad ver cómo algunas compañeras avanzan... pero creo que las cosas buenas tienen que hacerse bien.



Así que mucho ánimo... no querráis correr... las cosas bien hechas, bien están..... Trabaja las normas, Class-yes y Scoreboard... los chicos sabrán que esperas de ellos y a raíz de ahí podréis empezar a trabajar... luego... ¡¡¡¡volaréis!!!

New book. Libro nuevo

Wow!!! I can't wait... since I saw that Chris Biffle had published another book I got it from Amazon... and I'm counting the days to receive it.... and read it... more ideas, more fun games to play in our classrooms... They are so fun, kids love them and they learn at the same time... I can't wait... What a fun book for the summer... I can get ready for the next school year, filling my powerfull game bag of great and usefull ideas!!!
You can find it here!!! 
 

¡Olé!! No os lo vais a creer... Chris Biffle nuestro entrenador en WBT ha publicado otro libro que podéis encontrar ya en Amazon.... yo ya lo he pedido y estoy contando ya los días para que llegue a mi buzón.
Los juegos que nos presenta siempre Chris son geniales, los chicos disfrutan y aprenden a la vez... son super divertidos y útiles a la misma vez.
¡Qué buena lectura veraniega! Así podré prepararme para empezar el nuevo curso llena de buenas ideas y juegos super divertidos.... Si todavía no lo tienes... ya sabes... Aquí puedes encontrarlo...

Playing soccer is always fun!!! //// Fútbol en el aula... ¡Qué gran invento!

I have started using a new WBT toy.... and I love it... but I don't know who loves it more. The kids or me!!

This is the Soccer game.... but if you want to read more... please click on the right side bottom to translate the entry. Thank you.

Acabo de empezar a utilizar otro de los juguetes que nos propone Whole Brain Teaching... y me encanta... pero no sé quién disfruta más con él... si los chicos o yo.

Este juguete es "fútbol en el aula". Es rápido y sirve para repasar de una forma fabulosa cualquier aspecto o materia que quieras repasar.

Para ello es importante que escribas en una hoja varias frases para mayor rapidez en el juego. Os propongo los siguientes ejemplos:

-El aparato del cuerpo que estamos trabajando ahora es el_____
-La nariz es parte de ¿qué sistema?
- Los jugos gástricos se mezclan con la comida en el ________
- 25 dividido entre 5_________
-Dime un pronombre personal.
-Dime un verbo
-Tres animales carnívoros.
-Tres asignaturas.
-Las estaciones.

Como podéis comprobar el abanico es MUY amplio. Podemos centrarnos en la unidad en la que estamos trabajando o revisar los temas de la primera evaluación, el último tema trabajado....

¿En qué consiste? Seguro que no podéis esperar más... y os entiendo... pues aquí va la expliación del juego.

1.- En la pizarra dibujaré un campo de fútbol (se puede hacer con otros deportes o incluso variarlos). El medio del campo y las dos porterías.

2.- Realizaremos dos equipos de alumnos: un lado y otro, chicos y chicas, rubios contra morenos,.....


 
3.- Explicaremos que el árbitro somos nosotros y hay que tenerlo contento y que marcaremos nosotros las reglas y por tanto la rapidez del juego. 






4.-Para iniciar el partido y ver quién coge las riendas del juego y hacia qué campo se dirige la pelota se elegirán dos alumnos, uno de cada equipo. A estos alumnos se les hará una pregunta y el que antes golpé a la mesa o a un timbre, y conteste correctamente a la pregunta estará en posesión del balón.


5.- Estos alumnos vuelven junto a su equipo y será el equipo del alumno vencedor el que conteste a la siguiente pregunta. Si la adivina sigue acercando el balón a la portería hasta marcar gol. Si desconoce la respuesta, duda, gritan, se quejan, van muy lentos,...(o aquello que estime oportuno el árbitro, osea YO) pasará el balón a estar en posesión del balón y por tanto a contestar. Y así sucesivamente hasta agotar el tiempo que estime el "árbitro".


 
¿A qué estás esperando?
No dejes pasar ni un minuto más...





 Saca papel y lápiz y empieza a escribir esas frases para poder repasar ese tema que tienes fresco o no tan fresco... ya verás cómo resulta TODO un ÉXITO.
 

Magic happens when you try....

I will do this entry in Spanish... so remember to click on the translation botton on the right side of the blog. Thank you.

Parece que el tiempo pasa y no encuentro el momento de contaros más maravillas sobre este método...  yo a medida que pasa el tiempo, veo el cambio en mis alumnos y los objetivos que estamos consiguiendo. En segundo de primaria los alumnos hablan utilizando oraciones llenas de adjetivos, adverbios de tiempo, de lugar, de situación,.... es genial escucharlos a estas alturas de curso.. y todo gracias a algo tan sencillo como la "Escalera mágica". 

Empezamos a principio de curso presentando las oraciones básicas y poco a poco ampliamos estas oraciones con las oraciones picantonas... es decir aquellas que tenían más juguillo por el uso de los adjetivos en las mismas. Hasta aquí era sólo meter adjetivos para hacerlas más ricas... aquí llegamos en navidades. 
Tras las vacaciones, retomamos el curso y volvimos a la carga... ahora si que si... ampliamos de las frases picantonas a las frases ampliadas,a hora haciamos uso de adverbiso de lugar, tiempo, situación... ampliamos la oración con uno o varios complementos. De aquí a párrafo magnífico quedaba poco... era cuestión de seguir trabajando las frases ampliadas y a mediados del segundo trimestre el salto al párrafo magnífico era cuestión de ir uniendo ideas y frases.. no sólo resultaba ALUCINANTE, si no que los alumnos disfrutaban de ver cómo unían ideas y cómo querían añadir más y más frases a su frase inicial...

Empezando mayo... os puedo decir que esto que se empezó a utilizar como un juego oral ha pasado "mágicamente" a rellenar hojas dentro de los cuadernos. Cuando pido una frase, una descripción... ¡¡¡obtengo de  muchos alumnos media cuartilla o más!!!!

Aquí podéis ver alguno de estos "mágicos ejemplos". (No se han retocado o corregido más de lo que ahí podéis observar).

Este primero, como podéis observar es corto pero podéis ver cómo se expresa y utiliza los adjetivos convirtiendo una frase sencilla en picantona.

 En este segundo ejemplo podemos ver cómo se ha llegado a un párrafo magnífico hilando una idea con otra. Por supuesto que tiene faltas... pero estamos hablando de 2º de Primaria.



Estos dos últimos son de los mejores, no os lo voy a negar.. pero quiero que comprobéis a lo que puede llegar un alumno de segundo... con un poco de práctica... (y como estos unos cuantos más...)

 

Ya sabes... manos a la obra.... revisa la entrada sobre la "Escalera Mágica" de este blog y ponlo en práctica... ya verás cómo llega también la magia a tu aula.

GREAT CHANGES THANKS TO WBT

I can't be more happy with WBT. 
Since we stared using WBT in our classes, kids have improved their oral skills a great deal, as well as the written skills. Classroom management has improved too and motivation is high.... kids just love coming to school and learning using WBT. It's a great method, not only for the kids but for me..... I've reached HEAVEN!!!!

 We have an oral exam with Trinity Examination and we work some important skills required for it such as:
- Answering some questions about a topic: house, family, school,..
- Following directions in a map.
- Describing a picture and talking about the things they see in it.

The last part is where I see the biggest improvement... kids have broaden their vocabulary so much that is unbelievable.... We have worked sentences using the Genius Ladder... and they don't also love it... but they enjoy adding new things to a simple sentence... They love the feeling of improvement as well... they can add more and more things as time passes... and I end up hearing some descriptions that I sometimes can't believe what I'm hearing!!!!

The best thing that I just found out is that ... they are putting all that information in writing!!! Can you imagine this??? I coudn't until I put a description on a test... and to my surprise I found that 2nd grade Spanish students can write things that I couldn't think of before using WBT!!!

 10 finger woo for these amazing kids!!!

 Can you believe something as good as this could happen in a 2nd grade class??? I couln't.

 Thanks to WBT for making this happen!!!!