Nivel 4: El protestón o contador de quejas. Este nivel se centra en los alumnos que hablan o actúan de forma irrespetuosa, tanto a alumnos como a profesores. Añadiremos una otro apartado en el Marcador, quedando el hueco para los puntos generales, como hemos hecho hasta ahora y otro apartado para las protestas o quejas que se van diciendo en clase.
Con este nivel lo que logramos es aislar al protestón, puesto que en el momento que empieza a hablar este alumno, el resto de la clase se dirige a él diciendo " ¡Por favor, para!". Si la clase no para esa queja y no dice nada, todo el grupo se lleva un punto negativo en el marcador, puesto que están apoyando con su silencio dicha queja, los puntos en la parte de queja restan tiempo del recreo. Si por el contrario todo el grupo para las quejas, pondríamos un punto positivo y aumentaríamos el tiempo del recreo.
Nivel 5: Los independientes: Este nivel dividirá el marcador en dos partes, la clase, como grupo y un grupo más pequeño. Los Independientes. Es decir el grupo que va siempre contracorriente. Hasta ahora han empeorado el resultado del marcador general. Ahora la maestra indicará a los alumnos quien forma parte de dicho grupo y éstos tendrán un marcador diferente al resto, pero cualquiera de este grupo puntuará en el marcador y por tanto otorgará una tarjeta blanca de repaso de la regla que se rompe a todo el grupo. La estancia en dicho grupo es sólo para un día, para poder salir del mismo hay que ir ante la maestra y decirle "¡No quiero seguir en este grupo!". El mal comportamiento de uno de sus miembros hace que todo el grupo tenga que repasar la regla que rompe esa persona y por tanto crea un efecto indeseable sobre el resto de los miembros del grupo de los Independientes, los divide. De ahí la idea "divide y vencerás". Con este grupo crearemos un efecto unificador sobre el resto de la clase, el grupo de los respetuosos o trabajadores. Cuando anunciamos a la clase de la división del marcador de la clase y que ya no pagarán los justos por pecadores, las caras de éstos brillarán de alegría.
Como estos niveles requieren mayor explicación el nivel 6 y 7 irán en otra entrada...¿os tengo enganchados, eh? Seguid leyendo que conseguiremos acabar con todos los que generan molestias en el aula...
The fourth technique out of the Big 7 is our great motivator, the Scoreboard.... in order to keep students intensely involved... click on the translator to keep on reading.
La cuarta técnica de entre las 7 magníficas es nuestro gran motivador... el marcador de puntos.
Esta técnica es la que mantiene a nuestros alumnos involucrados en el proceso de enseñanza aprendizaje.. de una forma muy divertida.
Si los alumnos están trabajando bien se les premia con un punto positivo, una carita feliz, a lo que los alumnos contestan con un "oh si" levantando la mano en el aire, vitoreando, pero rápido, como la primera regla indica. Cuando los alumnos no están trabajando como debieran se les marca un punto negativo, una carita triste. Los alumnos contestan levantando los hombros y dejándolos caer haciendo un sonido de desencanto "uh".
Los puntos van de un lado al otro manteniendo así la motivación del grupo, nunca superando la diferencia entre ambos lados de tres puntos. Si premiamos mucho el juego pierde su encanto y por tanto pierde eficencia y si por el contrario castigamos mucho, el juego se hace muy complicado y los alumnos se desmotivan.
Si la carita feliz al final del día o del tiempo que estimemos oportuno, al final de la semana... tiene 1 punto los alumnos recibirán un pequeño premio, un minuto de más de patio, 1 minuto libre en el aula, cantar una canción, bailar un minuto,...jugar al "Fútbol mental", juego del que hablaremos pronto. Si la carita feliz tiene 2 puntos de más serán dos minutos.... y si los puntos son negativos, será 1 minuto menos.
El objetivo de este juego para ganar es mantener al marcador contento... y el marcador eres tu.
Las variaciones sobre este marcador son numerosas. En vez de caritas pueden ser piratas contra el capitán, elfos contra Papá Noel, caballeros contra la reina..... cambiando así también el gesto y la frase que acompaña a cada punto. Así se mantendrá viva esta técnica.
En la siguiente entrada hablaremos de los niveles del marcador, para mantenerlo activo y efectivo durante todo el año.... es una herramienta muy efectiva que será divertida y útil según disfrutemos nosotros con ella.
A veces incluso es efectivo tener un marcador pequeño que llevaremos con nosotros para seguir manteniendo el juego vivo. Habéis ido por el pasillo fenomenal, una carita feliz... habéis entrado en el gimnasio corriendo... carita triste... y así los posibles cambios que tengamos que realizar... Mantén el juego vivo y ya verás su efectividad.
Some times is not enough a general scoreboard and we need something more personal... or else everyone can think
"It's always the innocent who pay for the sins of the sinners" and they are right. That's why we are going to talk about three of the seven levels of the Scoreboard. Click on the translator to follow the entry in English.
A veces el llevar un marcador único es injusto para el que siempre está atento y hace las cosas bien. "Los justos están hartos de pagar por los pecadores". Por ello hablaremos en esta entrada de tres de los siete diferentes niveles del marcador.
Nivel 1: El Marcador del que hablamos en la entrada anterior. Se premia o castiga a toda la clase como conjunto. Pueden premiarse hechos individuales, pero nunca castigar acciones individuales. Recordad la norma de no superar los tres puntos de diferencia entre ambos lados.
Nivel 2: Pasitos al éxito, equipo de autosuperación: este fantástico equipo de los superadores hacia el éxito va a llevar a la superación personal. Utilizando una escala de colores, los alumnos van avanzando y progresando hacia el éxito, hasta llegar a lo más alto de la escala. Se premian tanto aspectos académicos como de comportamiento. Lo mejor de todo es que no se compite contra otros, sino con uno mismo... por lo tanto el ascenso es más gratificante, se van consiguiendo metas personales, a nivel de cada uno. Esto es lo maravilloso de este nivel, romper records personales en todo, lectura, cálculo, tablas de multiplicar, comportamiento en diferentes áreas, en el patio,... lo que uno quiera premiar y cambiar de actitud en alumnos concretos.
Los objetivos a superar son personales... llega a crear una superación personal "enfermiza", "puedo dar más de mi", "casi lo consigo", "ya no me queda nada",... pruébalo... es impresionante cómo se consigue más compitiendo contra uno mismo que contra otros.
Por cada nivel hay que conseguir 10 estrellas para poder pasar al siguiente. Hay que poner el nombre de cada alumno en una cartulina de color blanco, que es el primer nivel. De ahí parten todos. Sobre esta cartulina se van colocando las estrellas. Cuando llegue a 10 cambia el color al verde y así hasta llegar al naranja, "el genio". Y creedme... todos querran llegar allí.
Nivel 3: Tarjetas de repaso. Este nivel hará frente a problemas de comportamiento o éxitos en personas individuales. Mientras estamos en clase, si algún alumno rompe una regla colocaremos una tarjeta blanca de la norma que ha roto, una fotocopia reducida de dicha regla. Esto indicará que en el recreo "repasará" durante 2 minutos, no más, la norma que se le ha "olvidado" y llevará una nota a casa para comunicárselo a los padres y repasarla también en casa. Si por el contrario el alumno recibe una fotocopia reducida de una norma pero en color morado, indica que esa norma la cumple perfectamente, por tanto llevará una nota a casa de buen comportamiento.
Existe otro color de tarjeta, la verde. Esta indica que rompe numerosas veces una norma. La tarjeta verde se colocará sobre la mesa del alumno y éste pondrá una marca por cada vez que "olvide" esa norma. Así irá superando y mejorando su comportamiento, "repasando" la norma que suele "olvidar".
