Super Speed 100

Wow! wow!... that is all that  comes out of my mouth... kids are eagered to play!!! They are doing phonics with a FANTASTIC game... It's amazing how they are improving their reading through a fun game... Can you believe it??? Chris Biffle did... and shared it with all of us!!!
 

Super Speed 100 is a game that focuses on the 100 most common English Words.. The, to, and,...

Kids work in pairs, while repeating sight words  and moving on to the next level. There are 100 levels where these words are written many times.... they need to beat their own record.... and pass all the challenges there are (a total of 10!!!).

They repeat, learn the words, pronounce them correctly and have fun at the same time. This greatly increases  their reading speed.

It's another of WBT jewls!!! Just try it... it is so much fun!!! Check it out!!! They are only 2nd grade Spanish Students.

 

Look How it really takes place, check how well Emma and Carol do Super Speed. Ten Finger Woo. OOOOH YEAH!!!!

Don't forget how important it is to help each other.... and It's Cool to ask for it!!!

Genius Ladder. La escalera Mágica

The Genius Ladder has made such a great change into my classes... 2nd grade non-English speaker students have learn to go from a blah sentence, an spicy sentence or into an extender sentence without noticing.... I just can't believe some of the sentences that come out of my student's mouths!!!! (click to translate).

La Escalera Mágica ha logrado un gran cambio en mis clases... mis alumnos de 2º de primaria ha pasado de una frase sosa, sencilla, a una frase especiada, a una frase extensa, e incluso a un párrafo genial... sin darse casi cuenta.  A veces no creo las frases que salen de las bocas de mis alumnos... ¡son fascinantes!

Esta Escalera Mágica es ideal para la preparación de la prueba oral de Trinity o cualquier otra prueba oral que tengan los alumnos. 











1- Les muestro una imagen y les pido que me digan frases sobre lo que ven. Ahí entran las frases sositas o básicas.. Estas son las que se forman con un artículo, verbo y sustantivo.






 
"El tigre corre" 
"La niña lee"


2- Les pido que añadan a esa frase sosa, sin sabor... algo más, un adjetivo, algo que describa lo que ven. Aquí aparecen las frases picantonas, cargadas de ricas y sabrosas especias o adjetivos. Artículo, verbo, adjetivo, sustantivo.
"El tigre naranja corre" 
"La niña bonita lee".



3- A esa frase con más sabor... les pedimos que añadan algo más, dónde está, por qué es así,.... Nos vamos entonces a las frases ampliadas. Artículo, sustantivo, adjetivo, verbo, adverbio o anexos varios.


"El tigre naranja corre por la selva"
 "La niña bonita lee sentada debajo del árbol".



4- De este tipo de frases pasaríamos al último tipo de frases, es decir a los párrafos magníficos. Para ello unimos varias frases extensas y le damos forma a la idea inicial añadiendo varios anexos.

"El tigre naranja corre por la selva. Es muy bonito. Tiene rayas negras. Quiere comerse a un conejo"
"La niña bonita lee sentada debajo del árbol. Está en el parque descansando y leyendo un libro. No quiere jugar con sus amigos."

Mira qué bien lo hacen estos chicos de 2º

Es alucinante cómo los alumnos se van acostumbrando a ir añadiendo diferentes ideas a sus frases... se pican para hacerlas más largas, añadir más ideas... les encanta ver cómo su frase sosita del principio va tomando forma y va expandiéndose.







Inténtalo... ya verás cómo tus alumnos en pocas semanas realizarán frases más sabrosas... ¡ÁNIMO!

Grades have gone up!!! Las notas han mejorado.

I can't believe it how the grades of my students have gone up, and only thanks to WBT... click on the right side to translate the entry... don't miss it!!


No puedo creer cómo WBT ha hecho que mis alumnos hayan mejorado en sus resultados académicos. No sólo han sido muy altos, sino que recuerdan lo aprendido... incluso de las primeras lecciones trabajadas. 

¿Cómo puede ser? gracias a las repeticiones de WBT, a las micro-lecciones y sobre todo a que todo esto está supeditado al sistema límbico... es decir, los niños necesitan estar motivados, disfrutar de lo que hacen y verse valorados en lo que hacen. Trabajan en parejas y repiten, repiten y repiten pero sin aburrirse... se lo pasan pipa, no lo pasan mal si algo no saben, puesto que la duda y el desconocimiento entra dentro del aprendizaje y si algo no se sabe se pide ayuda para aprenderlo... ¡no pasa nada!
 








Es divertido aprender y los resultados son asombrosos... los exámenes de Science de mis alumnos tienen una media de 8.  



 
¿Puedes creerlo? pues sí... hay preguntas donde se les pide en 2º de primaria que rellenen las frases trabajadas en las micro-lecciones. Otras se les pide que utilicen el pensamiento crítico y saquen conclusiones sobre lo aprendido... ¿por qué ocurre esto o lo otro? Otro ejercicio es que lean una frase (de las utilizadas en las micro-lecciones), digan si es verdadera o falsa y la corrijan si es falsa... aqui necesitan sacar sus propias conclusiones... y ¡¡¡ madre mía, qué resultados tan asombrosos!!!.

¿No te lo crees? no tienes más que echarte la manta a la cabeza, cambiar el chip de tu mente y utilizar WBT en tus clases... verás su magia, disfrutarás dando tus clases y lo mejor... los niños 
 disfrutarán contigo..

Merry Christmas!!!!

This is the WBT at Peñas Albas School... you can see their faces... Christmas is near and a lot of work is now behind their backs... but the shine on their faces is there... they all had a great time using WBT. 
Even at the Chrismas Festival. Our attention getter was a blast!! Class Ho, Ho, HO!!! made 200 kids answer you back and stared at you for the next instruction!!!! It was AMAZING!!!.

From our school, we want to wish  all the WBT family:
 Merry Christmas and a Happy New Year.  
We will be spreading the greatness and power of WBT among other teachers, so they also can reach heaven .... what a great GIFT!!!!

First trimestre using WBT. What a change!!!

(Esta entrada será en inglés... podéis traducirla con el traductor a la derecha..)
 
I can't believe that we are in Christmas already.... time has gone so fast.... and we've come so far using WBT.
I want to share with you my experience using WBT this first trimestre...

Classes are fast, it's true you need to prepare the classes before hand... you can't just arive to class and see what you want to do. You need to sit down, know what you want to teach the kids, be clear on how you want to transmit that information and what amount of information is needed in order to have a micro-lecture ready to go. Kids are lost when you give them a lot of information...so short and clear is enough.
Micro-lectures are fun. Kids enjoy teaching each other, using gestures, moving around in class!!! making noise!!! and the best part is that now I'm certain that they are learnig SO MUCH. 

The amount of A's in my Science class has increased so much that kids, parents anf of course myself are seeing the difference of using WBT.

We have started using the call outs, to share information, give examples... that is kids are called out to say the answer, they feel important, they stand up, they call the other kids attention using Class-yes and then they repeat what he says using Mirror word.... Wow do they feel like floating in the sky!!! They feel important and highly motivated!!!

 

Whole Brain Teaching is really helping me and my kids.. I love my job again and kids enjoy my classes so much....